Convierta a su hijo en delincuente en 10 cómodos pasos

Emilio Calatayud es el Juez de Menores de Granada. Se le conoce por dictar sentencias ejemplares y buscar ante todo la reinserción de los menores, y, entre otras cosas, ha escrito un texto breve y conciso, pero agudo y directo, que en mi opinión deberían hacer aprender a todas las futuras mamás durante los curso pre-parto (lo de futuras mamás lo dio porque las que hacen cursos pre-parto suelen ser ellas, no porque los padres no tengan que educar a los niños, que sí lo tienen que hacer. Lo digo para que en caso de que la señora Bibiana Aído lea mi blog no intente cerrármelo acusándome de sexista). Aquí va:


DECÁLOGO PARA FORMAR UN DELINCUENTE

1.- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2.- No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3.- Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4.- No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5.- Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6.- Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7.- Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8.- Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9.- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10.- Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Este texto me ha hecho pensar en las pasadas Navidades. A mí, cuando era pequeña, los Reyes no me traían todo lo que yo quería. De los juguetes que pedía en la carta, sólo llegaban algunos, y el número variaba en función de lo bien que me portaba o de las notas que sacaba en el colegio. De hecho, aún recuerdo aquella mítica maquinita de hacer algodón de azúcar que los Reyes nunca me trajeron (básicamente porque mi madre pensaba, me imagino que con toda la razón, que con esa cosa conseguiría enguarrar yo solita toda la cocina en media hora), y lo mucho que deseaba tenerla. Pero, oye, mis padres consideraron adecuado que no la tuviese, y aunque aún me acuerdo del asunto tampoco es que haya tenido que ir al psicólogo a causa de ello (además, casi mejor, porque de ese modo me habría empachado de algodón de azúcar, en cambio hoy en día aún me encanta y en las contadas ocasiones en las que veo una de esas nubes rosas corro a comprarla ^^U). Y, de regalos fuera de la época Reyes-Cumpleaños-Santo-Fin de curso con todas aprobadas, ni hablamos. A los ocho años, por ejemplo, tenía muchas ganas de que me compraran la cinta de vídeo de La Sirenita de Disney en cuanto salió, y mi madre me la compró sólo a condición de que estuviera tres días seguidos portándome perfectamente.
Y esto viene a cuento de que, como ya decía, me acordé de las pasadas Navidades y de cómo a mi hermanita, de 4 años de edad, la abrumaron a regalos. En total, entre los padres, los abuelos, los tíos.... no le debieron caer menos de 30 ó 40. Y no exagero. Para que os hagáis una idea, en casa de sus abuelos maternos, que le dieron los regalos en Nochebuena, tenía tantos que se cansó de abrirlos antes de terminar, dijo "mañana más" con su vocecita de niña, y se fue a dormir sin terminar de desempaquetarlos. Eso me hizo pensar con bastante amargura que yo, de pequeña, tenía muchos menos regalos que ella, pero, ¡con cuánta ilusión y alegría los recibía! Cada uno de ellos era un tesoro para mí. Me habían costado esfuerzo, me los había ganado, y cada uno era único. Solía tener un regalo por cada familiar, a excepción de mis padres que me regalaban de tres a seis, según cómo me hubiera portado en casa y en el colegio. Sin embargo, mi hermanita apenas los miraba dos veces. La mayor parte de ellos los olvidaba a la media hora y acababan en un rincón. Mi hermana, igual que muchos niños hoy en día, tiene montones de juguetes más que yo a su edad, pero no se ha esforzado por conseguirlos ni le ha dado tiempo de anhelarlos y desearlos, y, precisamente por eso, no los valora.
También me he acordado de un niño al que le di clases particulares a los 14 años, cuando yo era universitaria y necesitaba sacarme un dinero. El crío en cuestión se pasaba el día jugando a la Playstation y saliendo con sus amigos y no ponía el más mínimo esfuerzo en el estudio, por eso sacaba malas notas. Sin embargo, los padres no le castigaban porque, según ellos, no creían en el castigo y opinaban que la solución era pactar con él como si fuera un adulto responsable para que hiciera las cosas. Yo me callaba, pero para mis adentros pensaba que lo que ese chico necesitaba no eran palabras dulces ni una profesora particular, sino una buen colleja y que le retirasen las llaves de la moto, la paga y la Playstation hasta que hincara los codos sobre la mesa y se pusiera a estudiar de una vez por todas.
En el mundo real los niños y los adolescentes son inconscientes y egoístas. No se les puede dejar a su aire esperando que se comporten de forma razonable, si lo hicieran serían ya adultos. Los niños son como esponjas, absorben todo lo que ven y oyen y no discriminan entre lo que es bueno y lo que es malo, porque no tienen criterio ni madurez para hacerlo. No se puede dejar a un niño sin principios éticos y morales para que decida libremente cuando sea adulto. Eso no es progresismo ni libertad, es pretender que el niño se autoeduque él solito. Y, lo que es peor, es presumir que, si los padres no le enseñan nada, el chaval se va a mantener virgen de influencias hasta los 18 años. A ver, lo que el niño no aprenda en su casa lo aprenderá de la televisión o de los amigos. Está bien educar a los hijos enseñándoles a pensar y a razonar por sí mismos para que cuando sean mayores puedan tomar sus propias decisiones. Pero no meterles ninguna clase de principio moral, ético o religioso implica dejar que cualquier otra persona o circunstancia le imponga sus ideales. Ideales que suelen ser, por ejemplo "haz lo que quieras", "tú vales más que nadie y eres lo único que importa", "las reglas son para los tontos", y "Consume, consume, consume y compra todo lo que puedas y serás el más guay".

Y es que el señor Calatayud tiene más razón que un santo. Yo entiendo y comparto que no es cuestión de volver a los tiempos en los que los padres no sólo pegaban palizas a los hijos con el cinturón o la vara, sino que les elegían la carrera, el trabajo y hasta la esposa. El problema es que, como siempre, parece que nos vamos de un extremo a otro, y ahora se ha llegado al punto de penalizar los castigos de los padres a los hijos (ojo, un bofetón o una colleja, si no son habituales, no hacen daño a nadie. Yo me llevé algunos durante mi infancia y no estoy traumatizada). Qué lástima que sólo se eduque con severidad o con libertinaje, pero no con sentido común, que es el menos común de los sentidos.